V dňoch 1. – 3. júla 2025 sa v belgických Brugách uskutočnil odborný tréning E-tutoring, ktorý organizoval Európsky odborový inštitút (ETUI). Jedným z účastníkov bol aj Roland Klokner, špecialista pre vzdelávanie v KOZ SR, ktorý sa aktívne zapojil do trojdňového programu zameraného na moderné metódy online odborového vzdelávania.
Tréning bol zameraný na rozvoj kompetencií v oblasti online výučby, moderovania kurzov a digitálnej podpory účastníkov. Cieľom programu bolo pripraviť odborových školiteľov na efektívne využívanie digitálnych platforiem a nástrojov tak, aby dokázali viesť vzdelávacie aktivity profesionálne aj v online prostredí.
Účastníci sa oboznámili s princípmi e-tutoringu, úlohami e-tutora a spôsobmi, ako vytvárať interaktívne, inkluzívne a podporné prostredie pre učiacich sa na diaľku. Diskutovali o tom, ako motivovať účastníkov, poskytovať spätnú väzbu a podporovať ich vzdelávacie potreby aj bez fyzického kontaktu.
Súčasťou tréningu boli praktické workshopy, skupinová práca a simulácie online výučby. Účastníci pracovali s rôznymi digitálnymi nástrojmi, testovali vzdelávacie postupy a vytvárali scenáre pre budúce e-kurzy. Dôraz sa kládol na reflexiu, správne nastavenie komunikácie a budovanie aktívneho zapojenia účastníkov.
Silnou stránkou programu bola aj odborná príprava v práci s platformou Moodle, ktorá patrí medzi najrozšírenejšie nástroje používané vo vzdelávaní. Účastníci si v testovacom prostredí vyskúšali tvorbu kurzovej štruktúry, vzdelávacích aktivít, hodnotení a prvkov, ktoré zefektívňujú online učenie.
Predstavený bol aj ETUI Digital Facilitation Toolkit, ktorý ponúka podporu pre lektorov pri plánovaní a realizácii digitálnych školení.
Téma e-tutoringu priamo nadväzuje na dlhodobú snahu ETUI modernizovať odborové vzdelávanie a umožniť odborárom učiť sa, komunikovať a spolupracovať naprieč krajinami – aj v digitálnom priestore. Vzdelávanie v tejto oblasti je kľúčové pre posilňovanie kompetencií odborových pracovníkov, ktorí čoraz častejšie realizujú kurzy v hybridnom alebo plne online formáte.